Jaga terus atmosfir berpikir dalam kelas dengan melempar pertanyaan dan jadikan suasana belajar mengajar anda lebih mirip percakapan antar siswa dengan siswa dan dengan guru, bukan pengajaran yang kaku dengan guru bercerita lalu murid mendengarkan. Guru perlu menghargai berbagai pertanyaan, ide dan solusi siswa yang tidak biasa (unusual). Guru Pedoman wawancara dalam 4 e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Vol: 4 No: 1 Tahun: 2016 penelitian ini berisi tentang uraian penelitian HASIL yang dituangkan dalam bentuk daftar Berikut adalah data hasil analisis pertanyaan agar proses wawancara dapat unterakdi guru dan siswa di kelas 1 b SDN berjalan dengan baik. 22. Pak Sudan mengajar murid kelas 6 sudah sejak tahun 2020, murid-murid di kelas pak Sudan tampak begitu semangat mengikuti pembelajaran. Program pembelajaran yang dilaksanakan oleh pak Sudan sudah menerapkan pembelajaran yang melibatkan seluruh anak aktif mengikuti pembelajaran dan sudah meintegrasikan penumbuhan karakter anak dalam pembelajaran tersebut. Cara Mengembangkan Pembelajaran yang Terbuka dan Komunikatif. Sadarkah Bapak dan Ibu Guru kalau kita sering mendominasi interaksi di kelas? Contohnya, kita selalu berbicara di kelas untuk memberikan informasi, memeriksa pemahaman siswa, dan mengatur kondisi pembelajaran. Sementara, siswa hanya mendengarkan dan mengikuti semua yang kita sampaikan. Pembahasan Soal Modul 1 Memahami Murid. Kebutuhan peserta didik atau siswa di kelas dalam belajar sangat beragam. Begitu pula dengan potensi siswa. Supaya setiap siswa memiliki pengalaman belajar yang bermakna, Guru Pintar harus mampu membuat pemetaan kebutuhan dan karakteristik setiap siswa di kelas. Hal ini sangat berguna bagi Guru Pintar naturalnya hal ini terjadi di kelas dan betapa terbiasanya guru menghadapi 9 tantangan ini. Berbagai usaha mereka lakukan yang tentu saja tujuannya adalah untuk memastikan setiap murid di kelas mereka sukses dalam proses pembelajarannya. Mari kita bayangkan ilustrasi kelas berikut ini. Gambar 3 Pembelajaran di Kelas Ibu Nur adalah guru kelas 3 SD Guru perlu berinvestasi waktu untuk memahami karakteristik individu setiap murid di kelas mereka. Dengan memahami murid secara individu, guru dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Ketika guru mengenal murid secara individu, mereka dapat mengidentifikasi potensi, kelemahan, dan hambatan yang mungkin dihadapi Kuncinya amati interaksi guru dan murid langsung di ruang kelas Published: November 24, 2022 9:32pm EST. Syaikhu Usman, Asri Yusrina, SMERU Research Institute. Authors. w7Cm.